El impacto de un megaevento deportivo en el derecho de acceso a la educación pública: el caso de las comunidades de Porto Alegre afectadas por el Mundial Brasil 2014

Este artículo aborda cuestiones clave del legado social y educativo de los megaeventos deportivos. La retórica del “legado” de los megaeventos ha quedado impresa en cada oferta presentada a diferentes países y ciudades para incidir en su decisión de realizar o no este tipo de eventos. Los efectos visibles y también intangibles a menudo se citan como parte del “legado” empaquetado para convencer a los ciudadanos anfitriones de que se adhieran a los eventos. En las últimas décadas, varios estudios han estado cuestionando la retórica del “legado”, presentando datos que demuestran que a pesar de los resultados positivos implícitos en el concepto, estos eventos a menudo causan impactos importantes en la vida de los países anfitriones a través de varias dimensiones que no se pueden pintar con un tono “positivo”. Este estudio tiene como objetivo analizar los legados educativos dejados por la Copa Mundial de la FIFA (WC) 2014 en Porto Alegre, ciudad capital del estado más austral de Brasil, Rio Grande do Sul. La recolección de datos se realizó mediante la metodología de observación participante, encuestas y entrevistas a habitantes de las comunidades afectadas por las obras de WC. Nuestros datos revelan que las vidas de las escuelas públicas, los estudiantes y las familias de la región afectada por el evento se vieron gravemente afectadas por las obras de WC sin que ni el Comité Organizador Local ni las autoridades locales ofrecieran una compensación adecuada o un plan para aliviar los daños de estas comunidades. Concluimos argumentando que el WC ha provocado un impacto educativo negativo sobre comunidades que ya se encontraban socialmente en desventaja y más necesitadas del buen funcionamiento de sus escuelas.